五年级上册科学教案（探索自然——五年级上册科学教案）

探索自然——五年级上册科学教案

第一节：认识食物链

目标：通过学习本节课，学生能够了解并能够解释食物链的概念，并且能够分析和描述食物链中的各个环节的关系和作用。

重点：食物链的概念、食物链中的生物种类和相互关系。

我爱科学：食物链互动游戏

1. 引入：通过询问学生在日常生活中有什么食物他们喜欢吃，引出食物链的概念。

2. 导入：利用幻灯片或图片展示各种不同的生物，介绍它们在食物链中的位置，并解释它们之间的相互关系。

3. 实践：安排学生进行食物链互动游戏，将他们分成小组，每个小组扮演食物链中的不同角色，进行互动，加深对食物链的理解。

4. 总结：通过回顾互动游戏的过程和结果，引导学生总结食物链的概念和生物之间的相互关系。

第二节：探索植物的生长过程

目标：通过学习本节课，学生能够观察和描述植物的生长过程，并理解植物生长的必要条件。

重点：植物的生长过程、植物生长的必要条件。

动手实验：我是小园丁

1. 引入：出示一幅图片，引导学生想象种子如何变成一棵小树的。

2. 导入：让学生观察一颗豆芽的生长过程，让他们尽可能用自己的话来描述每个阶段的变化。

3. 实践：将种子分发给学生，让他们亲手种下，并按照一定的方法给予适合的条件，关注植物的生长变化。

4. 总结：让学生分享观察到的植物生长过程，引导他们总结出植物生长的必要条件。

第三节：探索磁铁的特性

目标：通过学习本节课，学生能够观察并描述磁铁的特性，理解磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象。

实验探究：玩转磁铁

1. 引入：通过展示磁铁吸引别的物体的画面或者示范，引导学生回答磁铁有什么特别的地方。

2. 导入：告诉学生磁铁的一些基本概念，如磁铁有两个极，相同的两个极相吸引，不同的两个极相排斥。

3. 实践：让学生自由探索磁铁的特性，可以用磁铁吸引别的物体，也可以用磁铁之间的吸引和排斥现象。

4. 总结：引导学生描述磁铁的特性和吸引排斥现象的原因。

教学延伸：通过观察和解释其他自然现象，如水的汽化与凝结、动物的适应性等，拓宽学生对自然的认知。